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让高校思政课更有吸引力
发布时间: 2014/11/28 16:18:20 发布人: 李少帅 点击率: 423   
     近段时间,浙江农林大学的8名大学生一有空便在捣鼓微电影《东京审判》,制作这部微电影是他们正在上的思政必修课《中国近现代史纲要》的重要一环。根据安排,所有上课的同学,除了要在课堂上学习理论外,还要选择一种实践形式来体验。这是浙江农林大学正在进行的思政理论课实践教学改革,拍微电影、搞调研、做义工、演小品等都成了大学生选择的实践形式,还能算学分,如此生动活泼的教学方式自然受到了学生的欢迎。

  思政理论课是高校思想政治教育的主渠道,党和国家历来十分重视这一课程的建设。然而,当前不少高校的思想政治教育虽然内容正确精辟,但方法却比较粗犷,考试评价也仍沿用传统模式:由学校统一组织,以期末总结性考试为主,以闭卷考核的方式要求学生在规定时间内解答规定题量的问题,然后给出评分结论,以作为判断学生学习水平高低的基本标准。这种应试性的教育模式不仅严重挫伤学生的兴趣,也导致一些学生不注重平时学习和积累,而选择了考前“突击”。

  如何使思政课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程?浙江农林大学思政课改革就是一次极好的探索。越来越多学生利用思政课实践环节,走向社会、走向田野,开展实践、进行调研,并完成一份份关于就业、文化、环境、心理健康等的调研报告和评论。学生们不仅在实践中成长,加深了理论知识的理解,更养成了理性思考的习惯。

  在前几天召开的第五届全国艺术院校思想政治理论课教学研讨会上,有专家认为,德育思想政治教育的理想状态是两句话:讲有趣的故事,不要露疑——即不要一下子告诉他们答案;让我们没有说出来的想法成为学生们得出来的结论——要让他们经过思考。激发兴趣、嵌入细节、参与实践,变照本宣科为有用有趣,如此,方能让每一个理论都能真正深入学生的内心。  (来源:桐庐新闻网)

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